昨晚闺女放学回来，推开家门就兴高采烈地说：“妈妈，我有一个好消息和一个坏消息。”
我让她先说坏消息。她说坏消息是饭卡找不到了，好消息是有同学把饭卡借给她，她中午在学校食堂吃得又香又饱。
我一听“饭卡丢了”，脑子就嗡的一声，以至于后面那个算不得好消息的消息也忽略了。
这丫头，总是丢三落四，总是屡教不改！
上个学期，她已经丢过两次饭卡了，我也对她进行过充分的批评教育、收纳训练、经验示范……
这次再弄丢，我实在不想再继续“救援”，我得拿出最后一种教育手段——“后果教育”了。
孩子做错了事，让他自己承受结果，这是一种很有效的教育方式，但并不建议一开始就用。
因为孩子刚开始往往能力不够，需要接受大人的教育、示范、以及陪练。
如果父母该教的都教了，也给足了时间让孩子尝试和练习，孩子依旧再犯，就只能让孩子自己承担后果了。
我按捺住情绪，坚定地说：“这次我帮不了你了，你得自己想办法，自己承担一切后果”。
闺女不气不恼，胸有成竹地说：“我知道，这回我不会再麻烦你，我自己想到解决办法了。”
“怎么解决？”我好奇地问。
闺女说：“我每天跟李悠荷一起吃饭，她经常说食堂给的主食太多，吃不完，我就让她给我分一点馒头或米饭。”
“那菜呢？也天天吃李悠荷的？”
“菜更好办了，我们班很多人挑食，很多人菜也吃不完，我随便找人要点儿就行，他们还会感激我的，因为老师要求必须光盘...对了，上学期我有一次帮范小慧吃她不爱吃的蔬菜，她还付了我5块钱的感谢费……”
听闺女这么一说，仿佛丢了饭卡倒是件好事，不仅省了饭钱，甚至还可以挣钱？
闺女提出这么“奇葩”的解决方案，让我大脑一时短路，不知道该赞成还是反对。
按说，这方案没啥危害，我也说好了要放手，就不该干涉过多。
但一想到闺女从此要过这种吃“百家饭”的小乞丐般的日子，就有些心疼，也觉得不太体面。
但我看闺女的脸色，平静如常，一种“只要自己不尴尬，尴尬的就是别人”的既视感。
教育这件事，真是需要结合孩子的性情来啊。
这种事要是发生在哥哥身上，他绝对不会如此平静，也绝想不出这种“吃剩饭”的奇葩方案。
我家这俩娃，性格反差极大。哥哥内向敏感，做事谨小慎微，但抗挫力更差，遇到一点差错就很气恼。
而妹妹从小活泼开朗，天性乐观，但这种性格衍生的行为习惯就是“做事大大咧咧，犯错了也不长记性”。
有一年过年，闺女在奶奶家弄丢了压岁钱，哥哥都替她心疼得不行，结果闺女只难过了几秒钟就想开了，她自我安慰说：“丢在奶奶家里，最后应该还是奶奶捡回去，也不算浪费，反正这钱也不是我自己挣的……”
妹妹这种性格的最大优势就是从不内耗/只耗别人，从不计较沉没成本。
每个孩子都有不同的先天性情，每种性情都是优劣并存，就像一块硬币的正反两面。
在使用“自然后果”教育两个孩子时，我总是担心哥哥太敏感，承担不起后果；
又焦虑妹妹太钝感，吃屎也不长记性。
很多时候，我真希望可以像揉面团一样，把俩娃的性格揉在一起，然后再平分成两份。
唉，我们做父母的，总恨不得消除孩子身上所有的缺点，拼尽全力给孩子一个完美的性格，和完美的人生。
但事上哪有那么多完美呢？
无论我们如何努力，每个孩子都有自己的苦要吃，都有自己的坑要填。
每个孩子的命运最终只能由他们自己承担，是苦是甜，都得由他们自己受着。
经过一两个小时的思想斗争，我最终还是决定放手让闺女自己去承担后果，就按她自己的方式来，不管尴尬不尴尬，体面不体面，都得让她自己受着。
想通这一切，我就打算洗漱睡觉，忽然又传来闺女的惊喜叫：“妈妈，饭卡找到了！在我另一件衣服的衣兜里！”
我先是感到如释重负，后来又觉得浪费了一次“后果”教育的机会，真是可惜了。
还有我那么长时间的精神内耗，也是白费了。
我走到闺女跟前，一脸严肃，一字一顿地说：
“以后饭卡要是再丢了，不要跟妈妈说！一个字也别提！你就按你自己的办法去处理。”
作者简介
华川（川妈）,著有《温和而坚定地养儿育女—二胎妈妈正面管教践行记》，《游戏，破解教育难题的金钥匙》，《婚姻关系的七道考题》。当当网、淘宝网等平台均有售.个人微信，chuanma04.
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